Maldonado Olmos, E. et al. 2026. Eficacia de los Procesos de Rediseño, Ajuste y Complementación Curricular en Bolivia: Una Revisión Crítica desde el Principio de Transitabilidad y el Modelo CIPP. SAGA: Revista Científica Multidisciplinar. 3, 2 (Apr. 2026), 184–211. DOI:https://doi.org/10.63415/saga.v3i2.365.