Montes Zapata, T. (2026). Fundamentos teóricos, socioculturales y pedagógicos que posibilitan la comprensión del papel del currículo del empoderamiento y la identidad afrodescendiente en la educación inicial en instituciones educativas rurales de Puerto Escondido, Córdoba. SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, 3(3), 273-281. https://doi.org/10.63415/saga.v3i3.446