Maldonado Olmos, E. (2026) “Eficacia de los Procesos de Rediseño, Ajuste y Complementación Curricular en Bolivia: Una Revisión Crítica desde el Principio de Transitabilidad y el Modelo CIPP”, SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, 3(2), pp. 184–211. doi:10.63415/saga.v3i2.365.