Montes Zapata, T. (2026) “Fundamentos teóricos, socioculturales y pedagógicos que posibilitan la comprensión del papel del currículo del empoderamiento y la identidad afrodescendiente en la educación inicial en instituciones educativas rurales de Puerto Escondido, Córdoba”, SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, 3(3), pp. 273–281. doi:10.63415/saga.v3i3.446.