T. Montes Zapata, “Fundamentos teóricos, socioculturales y pedagógicos que posibilitan la comprensión del papel del currículo del empoderamiento y la identidad afrodescendiente en la educación inicial en instituciones educativas rurales de Puerto Escondido, Córdoba”, Rev. Cienc. Multidiscip. SAGA, vol. 3, no. 3, pp. 273–281, Aug. 2026, doi: 10.63415/saga.v3i3.446.