Maldonado Olmos, Edwin, et al. “Eficacia De Los Procesos De Rediseño, Ajuste Y Complementación Curricular En Bolivia: Una Revisión Crítica Desde El Principio De Transitabilidad Y El Modelo CIPP”. SAGA: Revista Científica Multidisciplinar, vol. 3, no. 2, Apr. 2026, pp. 184-11, https://doi.org/10.63415/saga.v3i2.365.