Asesoramiento directivo para la elaboración de un protocolo de contención emocional en una institución educativa durante el período lectivo 2021-2022
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i3.208Palabras clave:
asesoría educativa, contención emocional, COVID-19, protocolo, Unidad Educativa del MilenioResumen
Introducción: El presente estudio se desarrolló en la Unidad Educativa del Milenio Manuel J. Calle durante la pandemia de COVID-19, con el propósito de abordar la necesidad de un protocolo de contención emocional ante los retos educativos y psicosociales. Objetivos: Asesorar al directivo en la construcción de un protocolo de contención emocional, diagnosticando la situación socioemocional, diseñando un plan de asesoría y validándolo con expertos. Métodos: Se utilizó un enfoque mixto con diseño concurrente, aplicando entrevistas, encuestas, revisión documental y validación de expertos. Resultados: El diagnóstico evidenció carencias en el acompañamiento emocional, escasa formación docente en contención y ausencia de un documento formal que oriente las acciones. Se elaboró una propuesta de protocolo contextualizado a las necesidades institucionales y normativa vigente. Conclusiones: La implementación del protocolo fortalecerá el bienestar socioemocional de la comunidad educativa, optimizando la respuesta institucional ante situaciones de crisis y promoviendo un entorno de aprendizaje seguro y empático.
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