Burnout y Desempeño Laboral en Docentes de Secundaria de Bagua Grande, 2024
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.84Palabras clave:
enfermedad profesional, estrés laboral, productividad laboral, satisfacción en el trabajo, bienestarResumen
La investigación: Burnout y desempeño laboral en docentes de secundaria de Bagua Grande 2024 respondió al objetivo de desarrollo sostenible (ODS) de salud y bienestar. El objetivo general fue: determinar la relación entre el síndrome de Burnout y desempeño laboral. Los objetivos específicos fueron los de: identificar de los niveles de Burnout y desempeño laboral, determinar la relación entre agotamiento emocional y desempeño laboral, entre despersonalización y desempeño laboral y la relación entre la baja realización personal y desempeño laboral en la población intervenida. El tipo de investigación fue básica, correlacional y cuantitativa. Se hizo en una población de 195 docentes con una muestra de 131 entre varones y mujeres de 25 a 64 años de edad, trabajadores todos, en la misma localidad y con áreas de trabajo las que son priorizadas por el MINEDU en el CNEBR. Se encontró que existe correlación significativa, moderada y negativa entre las variables con un p=0.019 y un r=-0.366. El 54.2% presentó un Burnout bajo y el 45.8% un nivel medio y alto, ninguno. En su desempeño el 0% en nivel bajo, el 5,3% en medio y el 94% en alto. Y, al correlacionar con la Rho de Spearman las dimensiones del Burnout con la variable desempeño laboral docente se determinó que existe una relación significativa, baja y negativa, concluyéndose con ello, que, a mayor nivel de Burnout, habrá un menor desempeño laboral.
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