Impacto del acoso escolar en el desarrollo de síntomas de depresión en los adolescentes de tercer año de bachillerato

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63415/saga.v2i3.260

Palabras clave:

acoso escolar, depresión, adolescentes, salud mental, acoso escolar verbal, acoso escolar físico, acoso escolar cibernético

Resumen

Introducción: La depresión, como consecuencia del acoso, es un tema de preocupación creciente en contextos educativos en el Colegio José maría Velasco Ibarra en los alumnos de tercero de bachillerato de la provincia de las guayas del cantón milagro. Métodos: Se empleó un diseño no experimental con un enfoque analítico y descriptivo. Se recopilaron datos mediante encuestas aplicadas a 50 adolescentes de tercero año de bachillerato, utilizando técnicas de análisis de contenido para interpretar los resultados. Se consultaron fuentes académicas y organizaciones como la OMS para fundamentar teóricamente el estudio. Resultados: Los resultados destacaron que el 58% de los adolescentes reportaron haber experimentado algún tipo de acoso escolar, lo cual tiene implicaciones significativas para su bienestar emocional y psicológico. Entre los síntomas más prevalentes asociados con el acoso escolar se encontró una baja autoestima, afectando al 42% de los encuestados, seguido por el acoso físico (46%) y el cibernético (6%). La falta de reconocimiento del acoso cibernético entre los estudiantes sugiere una necesidad urgente de mayor concienciación y medidas preventivas en la comunidad escolar. Además, se identificó que el apoyo emocional de la familia y las campañas de concientización son estrategias clave para mitigar el impacto del acoso escolar y sus efectos en la depresión. El 42% de los estudiantes siempre cuenta con apoyo emocional de sus familias, lo cual resalta la importancia de un entorno familiar sólido para la salud emocional de los adolescentes. Conclusiones: Un 58% de los adolescentes reportaron haber experimentado algún tipo de acoso escolar, siendo el acoso verbal y físico las formas más prevalentes con un 46% y un 42%, respectivamente. Estos datos subrayan la urgente necesidad de implementar estrategias efectivas para prevenir y abordar el acoso escolar a los de tercero de bachillerato de la unidad educativa José maría Velasco Ibarra en la provincia de las guayas del cantón milagro

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Biografía del autor/a

  • Anderson Acán Paca, Universidad Estatal de Milagro

    Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Estatal de Milagro

  • Nayeli Alvarado Moncayo, Universidad Estatal de Milagro

    Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Estatal de Milagro

  • Jordana Becerra Vilema, Universidad Estatal de Milagro

    Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Estatal de Milagro

  • Genesis Iza Chavez, Universidad Estatal de Milagro

    Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Estatal de Milagro

  • Abigail Torres Gonzabay, Universidad Estatal de Milagro

    Estudiante de Licenciatura en Enfermería. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Estatal de Milagro

  • Mauricio Godoy Gillen, Universidad Estatal de Milagro

    Docente de la Universidad Estatal de Milagro. Magister en Administración de Empresas. Doctor en Ciencias Contables y Empresariales. Ingeniero Comercial.

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Publicado

30/09/2025

Número

Sección

Ciencias de la Salud y Medicina Humana

Cómo citar

Acán Paca, A., Alvarado Moncayo, N., Becerra Vilema, J., Iza Chavez, G., Torres Gonzabay, A., & Godoy Gillen, M. (2025). Impacto del acoso escolar en el desarrollo de síntomas de depresión en los adolescentes de tercer año de bachillerato. Revista Científica Multidisciplinar SAGA, 2(3), 1009-1017. https://doi.org/10.63415/saga.v2i3.260

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