Causas de la Deserción Estudiantil en la Escuela Militar de Ingeniería, Unidad Académica Cochabamba, durante el periodo 2021-2024
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i4.219Palabras clave:
deserción estudiantil, sociofamiliar, socioeconómicoResumen
La presente investigación se enmarca en los estudios sobre la deserción estudiantil en pregrado en América latina y tiene como objetivo describir las principales causas de la deserción estudiantil en los estudiantes de la Escuela Militar de Ingeniería durante el periodo 2021-2024. Para ello analizaremos 3 ejes: el primero Identifica causas de carácter sociofamiliar, el segundo clasifica los casos de deserción estudiantil según el tipo de deserción y el tercero caracteriza las causas de índole socioeconómico e institucionales que inciden en la deserción estudiantil. Es importante analizar cuál es la capacidad de las instituciones educativas para retener y acompañar a los estudiantes y que tipo de seguimiento realizan. Esto a partir de un diseño transversal que nos permite recopilar y analizar datos en un único momento en el tiempo, con carácter explicativo por el interés en conocer y profundizar en las relaciones causales y de influencia entre las variables de estudio. Asimismo, la presente investigación adopta una metodología no experimental, ya que no se manipulan variables, sino que se observa el fenómeno de la deserción universitaria en su contexto natural. Se emplea el método biográfico narrativo, orientado a la reconstrucción de historias de vida y eventos significativos en la trayectoria académica de los sujetos. Para la recolección de datos, se utiliza la técnica de entrevista estructurada, lo que permite obtener información consistente y comparable entre los diferentes participantes. El muestreo por conveniencia se justifica por la accesibilidad y disponibilidad de los estudiantes que han enfrentado situaciones relacionadas con la deserción.
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