Proceso de acompañamiento docente y el refuerzo pedagógico

Resumen

La presente investigación, titulada “El Proceso de Acompañamiento Docente y el Refuerzo Pedagógico" en los Estudiantes de la Unidad Educativa Tomas Oleas, de la parroquia Cajabamba, cantón Colta, provincia de Chimborazo”, se orienta al fortalecimiento del proceso de acompañamiento docente, potenciando el rendimiento académico de los estudiantes y fomentando la autovaloración. Además, constituye una vía para promover, desde la formación académica y la práctica de valores, el desarrollo integral de los educandos de la comunidad educativa. El proceso de acompañamiento docente integra descriptores que permiten una mejor comprensión dentro del contexto de la investigación, tales como el tipo, la estructura, el diseño y la concepción, los cuales se enfocan en la manera en que las y los docentes desarrollan su labor como parte del proceso formativo dentro de la enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, el refuerzo pedagógico integra elementos relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes, el logro de aprendizajes y los resultados obtenidos en los procesos educativos desarrollados tanto dentro como fuera del aula. La presente investigación contribuye a la aplicación de un adecuado proceso de acompañamiento docente y de refuerzo pedagógico, permitiendo que el aprendizaje de los estudiantes sea significativo. De esta manera, beneficia especialmente a aquellos educandos que presentan dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento académico, favoreciendo el fortalecimiento de sus capacidades y su desempeño en actividades académicas. escolar.