Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa en Niños con Necesidades Educativas Especiales
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i1.61Palabras clave:
discapacidad, diversidad, integración, inclusiónResumen
La atención a la diversidad basada en inclusión educativa, es de vital importancia en el ámbito educativo como en el contexto familiar. Las prácticas y políticas inclusivas juegan un rol fundamental en la formación de una sociedad más justa y tolerante. Tanto las Necesidades Educativas Especiales asociadas a la discapacidad como las Necesidades Educativas Especiales no asociadas a la discapacidad, requieren un abordaje basado en la necesidad individual de cada estudiante. En los contextos educativos, aún se evidencian prácticas de integración y no de una verdadera inclusión educativa. El objetivo del presente estudio es proporcionar una visión amplia de la atención a la diversidad, dejando atrás el modelo clínico rehabilitador, que concibe a la discapacidad como una enfermedad. El método utilizado se fundamenta en una exhaustiva revisión de literatura especializada, albergada en bases de datos: Scopus, WOS, Latindex catálogo 2.0. Entre los resultados más relevantes se evidencia que existe mucho trabajo por hacer frente a las necesidades educativas de niños, niñas y adolescentes. Por tanto, se concluye que la atención a la diversidad no solo comprende el abordaje de dificultades de aprendizaje, sino también la atención a las esferas: familiar, educacional, social, emocional, y contextual.
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