Gestión Digital y su Influencia en la Cibergerenciabilidad de Directivos Escolares en Tiempos Disruptivos

Resumen

La transformación digital ha redefinido la gestión educativa, exigiendo que los directivos escolares desarrollen competencias en cibergerenciabilidad para enfrentar contextos disruptivos. Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la gestión digital en la cibergerenciabilidad de los directivos escolares, identificando estrategias clave para su implementación efectiva. Se realizó una revisión sistemática de literatura en bases de datos científicas, aplicando criterios de selección rigurosos para garantizar la relevancia de los estudios incluidos. Los resultados evidencian que el uso de herramientas digitales para la toma de decisiones, la comunicación institucional y la gestión del aprendizaje mejora significativamente la eficiencia directiva y la capacidad de respuesta ante crisis o cambios imprevistos. Además, se identificó que la capacitación en liderazgo digital, la cultura organizacional orientada a la innovación y la integración de plataformas tecnológicas son factores determinantes para el desarrollo de una gestión digital efectiva. Sin embargo, se destacan desafíos como la resistencia al cambio, la brecha tecnológica y la falta de políticas institucionales claras. Se concluye que una gestión digital bien estructurada fortalece la cibergerenciabilidad de los directivos, permitiéndoles liderar con mayor eficacia en entornos educativos dinámicos, optimizar la toma de decisiones y garantizar la sostenibilidad de la educación en la era digital.