Implementación de Liveworksheets como Estrategia Didáctica para Potenciar el Aprendizaje de Matemática en Estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v1i4.20Palabras clave:
Herramientas digitales, Liveworksheets, Enseñanza, Aprendizaje, Matemática, Tecnología EducativaResumen
Las herramientas digitales, debido a su accesibilidad y versatilidad, han desempeñado un papel fundamental en diversos ámbitos, especialmente en el educativo. Estas tecnologías han transformado las metodologías de enseñanza, promoviendo enfoques más dinámicos y sostenibles al reducir significativamente el uso de papel. Nuestra investigación, desarrollada en una institución educativa particular de la ciudad de Machala, se enfoca en analizar el impacto de la herramienta Liveworksheets para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica. El estudio empleó el método inductivo y utilizó como técnica la encuesta, administrada mediante Microsoft Forms a un total de 72 estudiantes y 9 docentes. Los resultados revelaron que el 86% de los docentes considera fundamental diseñar estrategias didácticas innovadoras que mejoren la enseñanza de la matemática, mientras que un 86% de los estudiantes afirmó que Liveworksheets facilita su aprendizaje en esta materia. Estos hallazgos destacan cómo, a través del uso de tecnologías educativas, es posible enseñar y aprender matemática de manera más eficiente y atractiva, adaptándose a las necesidades contemporáneas.
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