¡Prácticas Pedagógicas! Valoración de la Condición Física a través de la Batería Eurofit de estudiantes de la Institución educativa INEM de la Ciudad de Tunja
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i4.300Palabras clave:
prácticas pedagógicas, educación física, condición física, escolares, EurofitResumen
Las prácticas pedagógicas en los procesos de formación de los futuros licenciados en Educación Física, Recreación y Deportes permiten adquirir y potenciar competencias propias del educador físico, pero más allá del proceso de formación es fundamental el aporte que se genera en la población escolar en donde se desarrollan las intervenciones, para este caso se conto con 73 niños de grado sexto de la Institución Educativa INEM “Carlos Arturo Torres” de Tunja, donde las edades fueron de 11 años a 14 años, las variables analizadas fueron; fuerza prensil, fuerza explosiva, resistencia, flexibilidad, velocidad y equilibrio a través de la batería EUROFIT, las cuales permitieron dar valoración a la condición física de los estudiantes, la metodología es alcance descriptivo de tipo transversal dado que se centra en observar y describir las características de la población, los resultados obtenidos por el análisis de datos reflejan diversos porcentajes enfocados a categorías muy baja, baja, media baja, media alta, alta y muy alta, en conclusión el test batería EUROFIT demostró ser una herramienta válida para evaluar las capacidades físicas de los estudiantes de sexto grado dado que su diseño permite medir de forma integral y concisa varias dimensiones de la condición física, el análisis estadístico fue de orden descriptivo e inferencial a través de Power Bi, para identificar correlaciones entre variables de terminadas, los datos recolectados proporcionan información valiosa para los docentes de educación física, permitiendo el diseño de programas y planeaciones ajustadas a las necesidades individuales de los estudiantes.
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