Gamificación Multisensorial y Neuroaprendizaje
Estrategias Híbridas para Potenciar la Curiosidad y la Creatividad en la Educación Primaria
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.79Palabras clave:
creatividad, curiosidad, gamificación, neuroaprendizaje, primariaResumen
La gamificación multisensorial integrada con principios de neuroaprendizaje se ha convertido en una estrategia innovadora para potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional en educación primaria. La presente revisión sistemática analizó su impacto en la curiosidad, creatividad y retención de conocimientos, mediante la búsqueda en Scopus, ERIC y SciELO (2014-2024) de 48 estudios seleccionados bajo criterios PRISMA. Los resultados demostraron mejoras del 35% en motivación, 40% en creatividad y 25% en retención, vinculados a la activación de circuitos dopaminérgicos y neuroplasticidad en áreas prefrontales e hipocampales. Las intervenciones más efectivas combinaron estímulos multisensoriales, recompensas variables y desafíos adaptativos, favoreciendo tanto el rendimiento académico como habilidades blandas. Se concluye que estas estrategias híbridas ofrecen un marco costo-efectivo para transformar prácticas educativas, particularmente al equilibrar estructura pedagógica con libertad exploratoria. El estudio proporciona evidencia robusta para guiar diseños instruccionales basados en neurociencia, con potencial para influir en políticas educativas que prioricen el aprendizaje significativo y el desarrollo integral en la infancia.
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