Influencia del Estrés Académico y Trastornos Gastrointestinales en Estudiantes de Enfermería de la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.125Palabras clave:
estrés académico, trastornos gastrointestinales, estudiantes de enfermería, salud física, síntomas digestivosResumen
El artículo tiene como objetivo Determinar como el estrés académico influye en la presencial de trastornos gastrointestinales en los estudiantes de enfermería de Tercer a sexto semestre de la Universidad Estatal de Milagro durante el periodo agosto - diciembre 2023. Por lo cual la metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño transversal, descriptivo y correlacional, evaluando una muestra de 46 estudiantes de tercer a sexto semestre mediante encuestas estructuradas. Los resultados revelan que el 56.5% de los estudiantes afirma sentir estrés académico de forma constante y el 60.9% indica que dicho estrés les impide cumplir con sus responsabilidades a tiempo. Además, un 34.8% califica su nivel de estrés con un 4 y un 19.6% con el puntaje máximo de 5, evidenciando altos niveles de presión académica. Solo el 37% utiliza técnicas para manejar el estrés de forma constante. En cuanto a los efectos físicos, el 60.9% reconoce que el estrés afecta su salud, manifestándose principalmente en síntomas gastrointestinales como acidez de 60.9%, dolor abdominal de 21.7% y alteraciones digestivas como diarrea o estreñimiento de 17.4%. Estos hallazgos reflejan una clara relación entre el estrés académico y el deterioro del bienestar físico de los estudiantes.
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