Neurodesarrollo, trastornos mentales y aprendizaje en la infancia
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.152Palabras clave:
neurodesarrollo, trastornos, desarrollo cognitivo, estrés, aprendizajeResumen
El objetivo de la presente revisión bibliográfica, es aportar contenidos teóricos científicos, que aporten una basé sólida del neurodesarrollo, trastornos mentales y aprendizaje en la infancia. Por tanto, el estudio de los distintos trastornos persistentes en la infancia es de vital importancia, al momento de trabajar con niños en etapa de aprestamiento escolar. Por tanto, se analiza también la importancia del diagnóstico precoz, los tratamientos y pautas de actuación. Asociado al aprendizaje en la infancia, desarrollo cognitivo, y la importancia de la educación temprana, como actividades que promueven: el desarrollo cognitivo, el desarrollo lingüístico, el desarrollo social y emocional, como el desarrollo motor, en los primeros años de vida.
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