El álbum de texturas como estrategia didáctica para el desarrollo de la motricidad fina y habilidades cognitivas en educación inicial

Resumen

El presente estudio aborda la problemática del descuido en la estimulación de la motricidad fina en niños y niñas de educación inicial, siendo un factor que puede afectar negativamente en el desarrollo de habilidades óculo-manuales (ojo-mano) y en la adquisición de destrezas necesarias para la escritura. Se identifica además la carencia de recursos específicos que promuevan el desarrollo sensorial durante una etapa crucial del crecimiento, orientados al fortalecimiento del desarrollo sensorial, particularmente aquellos que promueven la exploración táctil y visual durante una etapa crítica del neurodesarrollo. La respuesta a esta necesidad es el diseño de un álbum innovador que combine diversas texturas, para que los niños gocen de experiencias significativas que estimulen el sistema sensorial y que contribuyan al desarrollo integral, motriz y cognitivo de los niños. Se espera proporcionar una estrategia didáctica innovadora que complemente el proceso de aprendizaje infantil mediante la estimulación sensorial adecuada. Los resultados muestran que la mayoría de encuestados reconoce la importancia de los materiales didácticos para la estimulación sensorial, coincidiendo con teorías que resaltan su papel en la motricidad fina, la atención y el aprendizaje activo; asimismo, se confirma que las actividades sensoriales, como el álbum propuesto, son valiosas para fortalecer la pinza digital, estimular la creatividad, el lenguaje y la preescritura, con potencial de uso en contextos educativos y terapéuticos. A pesar de limitaciones como el tamaño muestral reducido y la falta de mediciones directas del impacto, se concluye que este tipo de materiales constituye una estrategia eficaz y necesaria para potenciar el desarrollo integral en la educación inicial.