Intersección entre neurociencia y pedagogía: Evidencias sobre el impacto de los hallazgos neurocientíficos en la mejora del aprendizaje
Palabras clave:
aprendizaje, memoria, motivación, neurociencia, neuroeducaciónResumen
La intersección entre la neurociencia y la pedagogía ha generado un enfoque innovador en la mejora del aprendizaje, fundamentado en la comprensión de los procesos cerebrales involucrados en la adquisición del conocimiento. Este estudio tiene como objetivo analizar las evidencias científicas sobre el impacto de los hallazgos neurocientíficos en la optimización de estrategias educativas. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura, recopilando y analizando estudios relevantes que abordan la plasticidad cerebral, la memoria, la motivación y la aplicación de la neuroeducación en el aula. Los resultados indican que la plasticidad neuronal permite una adaptación continua del cerebro a nuevos aprendizajes, la consolidación de la memoria se ve favorecida por estrategias específicas, las emociones positivas y la motivación incrementan la atención y el compromiso estudiantil, y la aplicación de metodologías basadas en la neurociencia mejora el rendimiento académico. En la discusión, se evidencia cómo estos hallazgos fortalecen el vínculo entre la neurociencia y la pedagogía, destacando la necesidad de capacitar a los docentes en principios neuroeducativos para potenciar el aprendizaje. Se concluye que la integración de estos conocimientos en la práctica educativa puede transformar significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo un enfoque más efectivo y basado en la evidencia científica.
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