Revisión sistemática: Sobreprotección parental y su impacto en el desarrollo autónomo en niños de inicial
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v2i3.253Palabras clave:
sobreprotección parental, desarrollo autónomo infantil, prácticas parentales, intervenciones educativas, educación tempranaResumen
La investigación se enfoca en analizar la relación entre la sobreprotección parental y el desarrollo autónomo de niños en el nivel inicial 2. Los objetivos incluyen revisar teóricamente la sobreprotección parental, identificar sus procesos en la unidad educativa y promover prácticas parentales equilibradas mediante charlas de sensibilización. Se utilizaron métodos de revisión sistemática PRISMA, evaluando diferentes técnicas y prácticas mediante enfoques analíticos, descriptivos y no experimentales. Los resultados destacan patrones de sobreprotección vinculados a factores culturales y expectativas parentales, afectando el desarrollo autónomo de los niños. La conclusión subraya la urgencia de abordar la sobreprotección parental en la educación inicial, resaltando la importancia de estrategias efectivas y colaboración con los padres para promover prácticas equilibradas y el desarrollo autónomo infantil.
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