Auditoría Educativa como Estrategia para la Mejora Continua de la Gestión Escolar: El Caso de la Unidad Educativa San Josemaría Escrivá en Guayaquil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.67

Palabras clave:

calidad educativa, gestión escolar, mejora continua, auditoría educativa, planificación educativa

Resumen

El presente artículo académico titulado: Auditoría Educativa como Estrategia para la Mejora Continua de la Gestión Escolar, tuvo como objetivo general, proponer un plan de mejora para la Unidad Educativa San Josemaría Escrivá con base en los resultados obtenidos de la auditoría a los estándares de calidad educativa y se enmarcó en la línea de investigación denominada planificación y desarrollo de organizaciones educativas. Para la presente investigación se realizó una búsqueda exhaustiva de información que incluyó fuentes confiables tanto nacionales como internacionales de diferentes bases de datos y repositorios. Al ser una investigación aplicada con enfoque cuantitativo se elaboró en Excel la matriz de evaluación de los estándares de calidad educativa, de esta forma se obtuvo resultados, que al ser contrastados con las bases teóricas que sustentan las variables de estudio, se concluyó que la autoevaluación institucional es indispensable para la mejora de los procesos de organización interna, siendo imprescindible en la gestión del directivo quien debe asegurar que sea un proceso veraz, y transparente que permita plantear estrategias de mejora viables y eficaces.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Hernán David Jiménez Ordóñez, Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind

    Magister en Asesoría y Auditoría Educativa. Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico – Matemático. Ingeniero Químico. Docente del Bachillerato Internacional de la UEPRIM.

  • Diego Andrés Quezada Yaguachi, Universidad Técnica Particular de Loja

    Docente del Programa del Continuo del Bachillerato Internacional de la UEPRIM. Magister en Educación mención en enseñanza de la matemática – 2024. UTPL. Licenciado en Ciencias de la Educación en mención Físico Matemáticas – 2023. UTPL

  • José Yovany Cañar Cuenca, Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind

    Magister en Educación mención en Innovación y Liderazgo Educativo. Licenciado en Ciencias de la Educación en la especialidad de Físico – Matemáticas. Docente del Programa del Continuo del Bachillerato Internacional de la UEPRIM.

  • Joffre Hernán Pineda Procel, Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind

    Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria. Profesor de Educación Media, Especialización Informática. Analista de Sistemas. Docente del Programa del Continuo del Bachillerato Internacional de la UEPRIM

  • Jhonny Alfredo Alban Alcívar, Unidad Educativa Particular Bilingüe Principito & Marcel Laniado de Wind

    Magister en Docencia de las Matemáticas. Ingeniero Civil. Docente del Bachillerato Internacional de la UEPRIM

Referencias

Aguerrondo, I. (2013). MINEDUC.https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/03/MNAS GE_aprobado_18dic.pdfAsamblea Nacional del Ecuador (2021). LEYORGÁNICA DE EDUCACIÓNINTERCULTURAL.León, C. R. (2019).ACCESO LIBRE A INFORMACIÓNCIENTÍFICA PARA LA INNOVACIÓN.https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/ RUNF_a7eae37e98535449b70b6ebab204cc53Ministerio de Educación (2012). MINEDUC.https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/12/Acuerd o-No-0482-12-Estandares-Educativos_05-12-2017.pdfMinisterio de Educación (2013a). MINEDUC.https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/ACUE RDO_450-131.pdfMinisterio de Educación (2013b). Modelo Nacionalde Apoyo y Seguimiento a la GestiónEducativa.Ministerio de Educación (2015). MANUAL DEAUDITORIA DE CALIDAD.Ministerio de Educación (2017a). Estándares deGestión Escolar, Estándares de DesempeñoDirectivo, Estándares de DesempeñoDocente.Ministerio de Educación (2017b). Manual para laImplementación de los Estándares deCalidad Educativa.Ministerio de Educación (2017c). MINEDUC.https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/11/MINED UC-2017-00091-A.pdfMuñoz-Sánchez, Y., Castillo-Pérez, I., & Martínez-Lazcano, V. (2022). Calidad educativa. 9(18),42–44.https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index .php/sahagun/issue/archive

Descargas

Publicado

04/04/2025

Número

Sección

Ciencias de la Educación

Cómo citar

Jiménez Ordóñez, H. D., Quezada Yaguachi, D. A., Cañar Cuenca, J. Y., Pineda Procel, J. H., & Alban Alcívar, J. A. (2025). Auditoría Educativa como Estrategia para la Mejora Continua de la Gestión Escolar: El Caso de la Unidad Educativa San Josemaría Escrivá en Guayaquil. Revista Científica Multidisciplinar SAGA, 2(2), 11-23. https://doi.org/10.63415/saga.v2i2.67

Artículos más leídos del mismo autor/a

Artículos similares

1-10 de 118

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.