Diseño de material didáctico para fortalecer el aprendizaje, curiosidad y respeto por el ciclo de la vida de los seres vivos en niños y niñas de 4 a 5 años

Resumen

Introducción: La comprensión del ciclo de la vida durante la Educación Inicial favorece aprendizajes vinculados con los procesos de nacimiento, crecimiento, reproducción y muerte de plantas, animales y seres humanos, junto con actitudes de respeto hacia la naturaleza. Objetivos: Analizar la importancia del diseño de material didáctico para fortalecer el aprendizaje, la curiosidad y el respeto por los seres vivos en niños y niñas de cuatro a cinco años, mediante fundamentos pedagógicos y psicológicos. Métodos: Se desarrolló una investigación cualitativa, documental y bibliográfica, sustentada en el método analítico-sintético, revisión documental, análisis de contenido y síntesis teórica de aportes de Ausubel, Piaget, Vygotsky, Montessori, Dewey, Kolb, Gardner, Bandura y Kohlberg, además de normativa educativa y ambiental ecuatoriana. Resultados: La revisión evidencia que los recursos visuales, táctiles, manipulables y participativos favorecen la comprensión, retención, observación, reflexión, curiosidad, interacción sensorial y conciencia ecológica, al relacionar conocimientos nuevos con experiencias previas y procesos naturales. Conclusiones: El diseño pedagógicamente fundamentado de materiales didácticos constituye una estrategia pertinente para representar procesos biológicos de manera concreta, promover aprendizaje significativo y fortalecer valores de respeto, cuidado ambiental y responsabilidad hacia los seres vivos desde edades tempranas, con pertinencia para el desarrollo infantil integral.