Capital social y habilidades blandas: el aporte de las ruedas vinculantes en la gestión académica universitaria
DOI:
https://doi.org/10.63415/saga.v3i1.325Palabras clave:
capital social, habilidades blandas, gestión académica, ruedas vinculantes, educación superiorResumen
El estudio analizó el aporte de las ruedas vinculantes en el fortalecimiento del capital social y el desarrollo de habilidades blandas en la gestión académica universitaria. Se aplicó un enfoque mixto con diseño no experimental y muestra censal de 141 estudiantes de la carrera de Gestión del Talento Humano de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Los resultados muestran niveles altos de capital social (redes de apoyo, confianza y reciprocidad) y habilidades blandas (comunicación asertiva, liderazgo colaborativo, trabajo en equipo y resolución de conflictos), con diferencias significativas entre semestres académicos. Las pruebas de regresión y ANOVA evidenciaron relaciones positivas entre la participación en ruedas vinculantes y el fortalecimiento de competencias clave para la gestión académica. A nivel cualitativo, los estudiantes destacaron el rol de estas prácticas como espacios de confianza, diálogo y empoderamiento colectivo. Se concluye que las ruedas vinculantes constituyen una metodología efectiva para promover entornos educativos más cooperativos, resilientes y centrados en el desarrollo humano. Se recomienda su institucionalización como parte integral de la formación universitaria y la cultura organizacional.
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